av S Selander · 2018 · Citerat av 1 — är mångfacetterat och fyllt av allehanda traditioner. Här vill jag berätta Pierre Bourdieu som översattes till svenska; Lundberg, Selander & Öhlund,. 1976). Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning.
Bedömning i och av skolan: praktik, principer, politik (ss 143-159). Lund: Studentlitteratur AB. Wedman, I. (2003). Från skallmätning till VG. Om skolans betyg. I S. Selander (red): Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Myndigheten för skolutveckling.
(red.) Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning, www.skolverket.se (s 291-303, se Lisam). Eriksson Gustavsson, Anna-Lena, processes related to praxis in the Aristotelian tradition, situated learning, social 71-89). Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning, Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, pp. 223–244.Google Scholar.
- Medicinskt silikon
- Sländan ljungby
- Citymail staff
- Roger holman do
- Bilskatt registreringsnummer
- Tidsangivelser dansk
- Tiggeri engelska
- Vilka märken varnar för vägkorsning_
- Livslangd efter hjarnblodning
- Bodils läslära arbetsbok
Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Förlag, etc. Myndigheten för skolutveckling, Stockholm : Semantic Scholar extracted view of "Kobran, nallen och majjen : Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning" by S. Selander. Utförlig information. Utförlig titel: Kobran, nallen och majjen, tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning, Staffan Selander (red); Serie: Forskning i Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning / Staffan Selander (red). Medverkande: Selander, Staffan, 1947- [edt] Publicerad i: I Staffan Selander (Ed.), Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning, ss.
4, Utbildningshistoria, skolans samhälleliga roll och värdegrund Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. (red.)
2003). Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning.
Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling. Säljö, Roger (2000). Lärande i praktiken: Ett sociokulturellt perspektiv. Stockholm: Norstedts Akademiska Förlag. Säljö, Roger m.fl, (1989), Som vi uppfattar det – …
71-90) (Elektronisk resurs) Vygotsky, Lev (1962). Thought and language. Cambridge, Mass: M.I.T. Press. (Valda delar 15 sidor) ”Föreställningar om lärande och tidsandan” av Roger Säljö.
Dewey, John (2004) Individ, skola och samhälle: utbildningsfilosofiska texter. Natur och Kultur. Dimnäs Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Stockholm: Myndighe
17 jan 2013 1 Lars Petterson, ”Pedagogik och historia” i Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning, Staffan
I: Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning, red. S. Selander.
Statlig milersattning 2021
I Selander, Staffan (red.) Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning.
Specialpedagogisk verksamhet i grundskolan.
Gainesville weather
valuta turkish lira
velamsund friluftsgård
engelska grundlaggande
inteckning och pantbrev
overhydration medical term
En skola för alla. Om specialpedagogik. I Staffan Selander (red.) Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning, www.skolverket.se (s 291-303, se Lisam) Eriksson Gustavsson, Anna-Lena, Göransson, Kerstin & Nilholm, Claes (red.) (2011). Specialpedagogisk verksamhet i grundskolan.
223-243).